Minas Rural: de olho no futuro

Projeto de pesquisa desenvolvido com os alunos de 1ª à 4ª série
do Ensino Fundamental.
Cooperativa de Ensino de Belo Horizonte, 1º semestre de 2007

Introdução

Como ocorreu no ano passado, o primeiro projeto de pesquisa do ano de 2007 nas turmas de 1ª a 4ª série do ensino fundamental abordará um tema comum. Trata-se de um projeto de pesquisa interdisciplinar que busca conhecer a realidade da fazenda, importante elemento cultural brasileiro, ao mesmo tempo em que discute as relações entre o rural e o urbano, e as questões sócio-ambientais que envolvem o indivíduo, a sociedade e a natureza. A discussão das questões relacionadas ao meio ambiente tem estado presente nas Universidades, em instituições de ensino e de pesquisa, nas organizações sociais, nas instâncias políticas, nos meios de comunicação como jornais, televisão, internet. O mesmo ocorre em nosso cotidiano, seja em casa , nas ruas , nos locais de lazer e trabalho, na escola. Neste contexto, estão na pauta do dia temas como desmatamentos; queimadas; poluição provocada pela indústria nos rios e na atmosfera, bem como os efeitos sobre o clima e a extinção de espécies da flora e da fauna; o aumento da concentração de gases e o efeito estufa; a necessidade de um modelo de desenvolvimento sustentável; entre outros assuntos ligados aos problemas ambientais.
Ao mesmo tempo, a compreensão da necessidade de ações voltadas para a preservação ambiental, melhoria da qualidade de vida e a reorientação do modelo de desenvolvimento para uma perspectiva sustentável vem sendo fortalecida. Essas discussões, já presentes nas novas propostas do Parâmetro Curricular Nacional, apontam a necessidade de um trabalho educativo com maior ênfase à questão ambiental. A educação ocupa, então, um importante papel de formação de uma nova postura diante dos desafios lançados pela realidade.
Fica evidente, portanto, a importância de que, na escola, sejam criados momentos de reflexão e ação que envolvam os impactos da ocupação humana sobre as paisagens, os biomas brasileiros, os rios, os animais, o clima entre tantos outros. Diante disso perguntamos: como agir de maneira educativa? O que devemos saber sobre esta realidade? Como podemos interferir positivamente?

Temas Centrais

- A fazenda como elemento cultural mineiro
- As relações entre o rural e o urbano
- As profissões do campo
- A economia brasileira através das fazendas
- A vida animal nos biomas mineiros-
- A criação de animais visando a comercialização.
- A questão ambiental e o esgotamento dos recursos do planeta
- A permacultura como estratégia de sustentabilidade
- Iniciativas sociais visando enfrentar os problemas ambientais
- A literatura e as artes plásticas e suas conexões com a temática do projeto.

Descrição dos tema : conteúdos a serem desenvolvidos:

Com todas as turmas de 1ª à 4ª série do ensino fundamental, pretendemos desenvolver pesquisas sobre dois eixos temáticos. A fazenda, elemento importante da cultura mineira, será o ponto de partida. Outro grande tema está relacionado às questões ambientais.
Tendo em comum esses dois eixos , cada turma escolheu novos objetos de estudo, visando responder questões específicas. Durante todo o tempo, buscaremos uma integração da literatura e das artes plásticas à temática do projeto.
Com o objetivo de dar significado e construir o universo conceitual necessário à compreensão de questões tão amplas e cheias de interconexões, estaremos realizando os seguintes recortes temático:

A fazenda - estudo que está sendo realizado por todas as turmas de 1ª à 4ª série.

- A vida na fazenda
- As paisagens de uma fazenda
- O jeito antigo das fazendas
- Os trabalhos realizados na fazenda
- As ferramentas usadas pelos trabalhadores
- O jeito mineiro de ser
- A tradição de se contar casos em volta da fogueira ou do fogão de lenha
- A vida do trabalhador rural. Os produtos comercializados nas fazendas mineiras e nas outras regiões do Brasil:
-A fazenda como um celeiro da cidade
-A agricultura orgânica, suas vantagens, limitações e contradições
-A produção de leite, a fabricação de queijo, a agricultura de hortas e café.

Levantamento e análise dos problemas ambientais- estudo que está sendo realizado por todas as turmas de 1ª à 4ª série.

- Meio ambiente-compreensão do conceito e análise dos variados problemas ambientais.
- Aquecimento global, suas causas e conseqüências
- Compreensão do conceito de ecossistema
- Biomas brasileiros, em destaque os biomas mineiros
- A urbanização e os impactos sobre a cidade e o campo
- Desenvolvimento sustentável

Alunos da 4ª série:

Meio ambiente e movimentos sociais
Este eixo de trabalho transita no universo das ações sociais que vem sendo realizadas para enfrentar as questões ambientais:

- Ações sociais para tentar apontar soluções (Agenda 21 e relatório da ONU sobre aquecimento global)
- O papel das organizações sociais na questão ambiental
- Estudo de algumas dessas organizações, as questões a partir da qual estão mobilizadas e o que fazem
- Ações que podemos realizar na escola e em nossa casa.

Permacultura

Uma perspectiva de relacionamento com o planeta, visando a melhoria das condições de vida e a sustentabilidade.
Alguns princípios básicos:

- a interconexão entre os diversos elementos ambientais.
- A possibilidade de uma vida mais simples, com hábitos de consumo mais conscientes,
- A promoção de ações de combate ao desperdício e a cooperação,
- A formação de uma postura respeitosa em relação ao planeta e as outras pessoas.

Ao mesmo tempo, os estudantes estarão re-conhecendo a escola, visando a sustentabilidade e a atuação responsável no e com o mundo. Um movimento interdisciplinar que transita pelos campos de conhecimento da Biologia, Filosofia, Geografia, História, Matemática, Literatura, Pedagogia, Agronomia, Engenharia entre outros.

O que é permacultura?
Quais seus princípios de ação?
O que podemos fazer para economizar energia na escola e em casa?
Qual o papel da reciclagem na solução do aquecimento global?

Integração do Projeto com a Literatura e as artes plásticas

Buscando uma inter-relação entre as temáticas do Projeto de Pesquisa e a Feira Literária que acontecerá no final do semestre letivo, a literatura será outra área de conhecimento a qual recorreremos. Neste momento abordaremos dois gêneros textuais: o conto moderno e a poesia, tendo como objetivos:

- A partir da leitura do livro “O Menino no Espelho” de Fernando Sabino, buscaremos verificar como era a infância em Belo Horizonte, antes de a cidade virar uma metrópole.
- Lendo obras de Monteiro Lobato, buscaremos contribuir para que os alunos aproximem-se do universo da vida rural e tenham uma visão mais lúdica da questão rural.
- Lendo poemas de Carlos Drummond de Andrade procuraremos investigar sobre seu jeito particular de escrita, e as influências de sua vida em Itabira na configuração de seus poemas.
- A partir da leitura de contos do livro Primeiras Histórias de Guimarães Rosa, especialmente o conto “Seqüência”, transitar no universo da realidade rural mineira.

A Integração com as artes plásticas, acontecerá através de produções nas aulas de artes relacionadas ao projeto, bem como à produção de materiais para a montagem da Feira Literária.

Ações

- Visita ao Museu de Artes e Ofícios
- Visita à Exposição comemorativa dos 50 anos do livro “Encontro Marcado” de Fernando Sabino, no Palácio das Artes.
- Trabalho sobre a permacultura em parceria com o Grupo Uirapuru Filosofia e Educação.
- Excursão a Fazenda Laranjeiras, no município de Ipoema, que cria gado leiteiro. E produz queijo.
- Tarde da culinária mineira com preparação de feijão tropeiro e arroz de carreteiro.
- Criação de um jornal mural para divulgação dos conhecimentos relacionados ao projeto.
- Construção de um terrário para observação dos aspectos envolvidos no equilíbrio ambiental tais como regime das chuvas, fertilidade do solo, e observar o desenvolvimento de plantas.
- Análise do lixo da cozinha da COOPEN e produção de adubo orgânico para adubação de vasos, jardineira e canteiros.
- Análise do lixo das casas e proposição de ações voltadas à reciclagem e conservação ambiental.
- Análise do ecossistema no qual a cidade de Belo Horizonte está inserida, analisando questões ligadas a sua geografia, tais como mapeamento de rios e identificação as bacias hidrográficas mineiras; qual o bioma que predomina na Serra do Curral.
- A partir do que é produzido nas fazendas, trabalho em grupo sobre as cinco regiões brasileiras.
- A partir da leitura de Sabino: construção de avião para exposição na feira literária, escultura de Fernando, a galinha e do papagaio.
- Promoção de palestras sobre temas relacionados ao projeto (Biomas brasileiros, Vida Na Fazenda, O Jeito de ser Mineiro)
- .Organização da pasta do projeto.
- Produção de um cofre em cerâmica para guardar as economias, tendo como objetivo a viagem de formatura.

Fontes para o desenvolvimento do trabalho

- Revista Ciência Hoje das Crianças
- Agenda 21- Unicef
- Livros para-didáticos
- Livros didáticos especializados
- Textos de jornais atualizados
- Geoatlas e Mapas
Visitas, palestras e entrevistas
- Obras de arte