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Era uma vez... 
                                                                                                                                                        

     Quem não se lembra dos momentos da infância em que sentávamos no colo de pais e avós para ouvir histórias contadas, inventadas? Histórias de bruxas, lobos, príncipes e princesas e muita, muita fantasia. Bruno Bettelheim defende que “a infância é a época em que essas fantasias precisam ser nutridas”.
     Miguel Zabalza, por outro lado, afirma que uma experiência educativa fundamental é a satisfação de algumas necessidades que a sociedade de consumo tende a subtrair e a negar à infância, tais como a comunicação, a fantasia, a exploração, a construção e criação de idéias. A leitura é um dos melhores instrumentos para oferecer às crianças a possibilidade de satisfazer tais necessidades.
Nós, aqui na COOPEN, acreditamos nessa afirmação e valorizamos a literatura desde a educação infantil. Livros de histórias clássicas e modernas, contos e poesias são oferecidos desde que as crianças ingressam na escola.
     A seleção dos livros da biblioteca de sala é pensada cuidadosamente pelas professoras. Além da biblioteca de sala, as professoras também investem em suas  bibliotecas pessoais e trazem novidades para as crianças. A partir do contato com essa diversidade de obras, as crianças começam a fazer suas próprias escolhas e levam toda sexta-feira um livro para ser lido em casa.
     As rodas de leitura em que encantamento e prazer se misturam, são atividades de todo dia.. Através delas, as crianças descobrem e viajam a lugares imaginários onde tramas e magias se constroem. Não podemos esquecer que a intervenção das professoras faz toda a diferença.. O clima é criado através da entonação da voz, da organização do espaço, da expressão corporal, enfim da maneira como a história entra na sala de aula, permitindo o prazer e o envolvimento de todos.
     Estamos preocupados em formar leitores que leiam por prazer e deleite e não por obrigação. O livro não pode ser tornar apenas um objeto  escolar, mas especialmente deve ser um objeto de prazer e de conhecimento.
     Acreditamos que as estratégias desenvolvidas por nós  contribuem para a educação das crianças, tornando-as leitoras mais interessadas e espontâneas. A escola tem uma grande responsabilidade nesse processo e a  educação infantil é  relevante para a formação cultural das crianças.

Andréa Souza de Toledo Salles,
Coordenadora Pedagógica da Educação Infantil