Artigos

A Literatura na sala de aula: escritor e leitor na interpretação do mundo

“Através da arte podemos conhecer melhor o existente, ao percebermos outras possibilidades de existir.”
                                                    Graça Paulino                                                                        

    Bibliotecas em salas de aula, painéis com produções poéticas dos alunos, leituras de coleções de livros de crônicas e suspense, variadas versões de uma mesma história, biografias de escritores e leituras de variadas obras de um mesmo autor, visitas a museus e exposições literárias, produções de livros escritos por alunos, noite roseana, cadernos de poesias, poesias nos táxis da cidade, participação em concursos de ilustrações de contos e produção de haicais, apreciação de tirinhas e charges,formação de bibliotecários mirins e agora, produção de poemas  sobre o metrô e para o  público que utiliza o metrô.
 Por que tantas atividades voltadas para o ensino da apreciação e gosto pela literatura?
        A Literatura é a arte da palavra. Podemos dizer que a literatura, assim como a língua que ela utiliza, é um instrumento de comunicação e de interação social e  cumpre o papel de transmitir os conhecimentos e a cultura de uma comunidade.    No Brasil, falamos, cantamos, escrevemos, lemos, em língua portuguesa. A língua nos remete a experiências de vida, a fatos de infância , a construção da nossa história ,  do nosso passado , a possibilidade de nos expressarmos e nos conhecermos. Todas a atividades acima mencionadas revelam uma relação de prazer com o texto, que pode impressionar,emocionar, identificar...
      Graça Paulino, nos diz que a literatura funciona como a música, ou a pintura; não tem uma finalidade prática e imediata. Tem a finalidade de desenvolver a sensibilidade, que ocorre na criança  pelo próprio ato de ler o livro, apreciando-o.
Essa  afirmação, além de revelar a o respeito pela literatura como arte, mostra também que a experiência artística literária, não é sentida apenas pelo autor no momento que cria, mas é também pelo leitor, no momento que lê.  O artista  que escreve tem a consciência de dizer as coisas sentidas, os acontecimentos; de construir através das palavras escritas os fatos que se manifestam e adquirem significados. Ao escrever, o escritor transfere para a obra uma certa realidade, tornando-se essencial a ela, que não existiria sem seu ato criador.
 Também o leitor, o outro protagonista dessa construção de sentidos, tem um papel ativo na elaboração dessa realidade, recriando suas percepções sobre os acontecimentos da vida. Assim, a palavra é o território comum do escritor e do leitor,  criando através da literatura novas  realidades que possam ser exibidas  no mundo real e portanto  modificar  as estruturas da sociedade humana.
Portanto, a obra literária é resultado das relações dinâmicas entre escritor, leitor e sociedade, pois através de suas obras o escritor transmite seus sentimentos e idéias do mundo, conduzindo  o leitor a mundos imaginários, causando prazer aos sentidos e à sensibilidade.
   Nessa perspectiva comunicativa  de linguagem, muito tem se discutido sobre a importância de levar para a sala de aula diferentes gêneros de textos  literários que circulam na sociedade. Esses gêneros literários (romance, piada, poesia, crônica, fábula, conto popular, conto tradicional e moderno, história em quadrinho, tira e charge, suspense, terror,etc) referem-se aos textos materializados que encontramos em nossa vida diária  e que apresentam características sócio-comunicativas definidas por conteúdos, propriedades funcionais,  estilos e composições próprias.
  Dialogar com os textos  literários através de variadas formas de expressões e linguagens, instigando nos alunos a capacidade de interpretá-los criativamente,  é o objetivo  do trabalho   desenvolvido por nós, educadores da  Cooperativa de Ensino.

Adriane de Oliveira e Silva,
Coordenadora pedagógica do ensino fundamental I